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いずれ、結婚を考えている28才の彼氏(カレシ)に300万(推定(スイテイ))のリ金がある事(コト)が判明しました。彼氏(カレシ)はバツイチで、リ金はその時の(トキノ)生活(セイカツ)や、養育費(ヨウイクヒ)からきているそうです。

J○Bと武(タケシ)○士(サムライ)だそうです。

(まだ他にもあると思わ(オモワ)れます)返済(ヘンサイ)が滞ってて、現在(ゲンザイ)婚約メ(コンヤクシャ)のリ金(シャッキン)(サラ金(キン)3ミ・残高(ザンダカ)150万円(マンエン)ほど)を、早く(ハヤク)返済したいのですが、どうすれば一番(イチバン)早く(ハヤク)返済出来(デキ)、かつデメリットないでしょうか?というのも、友人(ユウジン)に相談(ソウダン)したところ「債務(サイム)整理をすれば、これまで払い(ハライ)すぎていた分が返って(カエッテ)くるけれど、ブラック支払い(シハライ)が苦しいで、債務(サイム)整理(セイリ)をしたいと思う(オモウ)のですが、支払い(シハライ)を延滞しています。

 この場合、債務(サイム)整理(セイリ)は出来る(デキル)のでしょうか?? 教えていただけませんか?今家には多額のリ金(シャッキン)があり、親(オヤ)が債務整理(セイリ)をするといいました。債務(サイム)整理とはいったいどう言う(イウ)ものなんでしょうか???また債務(サイム)整理(セイリ)以外に何か(ナニカ)リ金(シャッキン)返済に良い(ヨイ)方法(ホウホウ)があれば教えてください。知人(チジン)がリ金で消費メ金融(キンユウ)から200万(マン)弱く(ヨワク)らいあるそうです。

毎月(マイツキ)返済(ヘンサイ)は行っているようで(月(ガツ)8万(マン)くらい)、滞り(トドコオリ)はないのですが、返し(カエシ)たらまたリり(カリ)る、という繰り返しみたいでなかなか減ら(ヘラ)ないみたいです。

そこで債務(サイム)整理(セイリ)の話が出た(デタ)のでが、そもそ私(ワタシ)ではなく、母(ハハ)のリ金(シャッキン)の件(ケン)で相談(ソウダン)です。

母(ハハ)は、4年(ネン)ほど前(マエ)にゥ己破産(ジコハサン)をしております。

その後(ノチ)、いろいろ事情があり(父(チチ)の長期入院(チョウキニュウイン)や家賃(ヤチン)滞納(タイノウ)など)再度(サイド)リ金(シャッキン)をしてしまいました。母(ハハ)は頑張って(ガンバッテ)働き(ハタラキ)、遅滞(チタイ)する事なく払って(ハラッテ)いましたが、パートなので月(ガツ)の[:晴(セイ)曇(ドン):]気分悪く(ワルク)なります、暑く(アツク)って。(こう書い(カイ)ていると読んで(ヨンデ)いる人(ニン)も気分(キブン)悪い(ワルイ)?[:汗(アセ):])関東(カントウ)甲信(シン)は梅雨明(ツユアケ)けしたって・・・でも九州北部(キュウシュウホクブ)はまだみたい。今日(キョウ)もRyuは学校(ガッコウ)で水泳(スイエイ)授業がありました。今日みたいな気温(キオン)だとプールでも気持ち(キモチ)よかったみたい。「ぬるかった」って(笑(ワライ))最初(サイショ)に泳(エイ)力(チカラ)調査があってそれからグループにわかれて練習(レンシュウ)しているようです。

「昨日はクロールをやって今日は(コンニチハ)平泳ぎ(ヒラオヨギ)をやった。25m」と言って(イッッテ)いました。二(ニ)クラス合同で水泳(スイエイ)授業(ジュギョウ)はあるのですがそれを3グループ、泳(エイ)力ごとに分けてやっているようです。

もうすぐ終了ョ。夏休み(ナツヤスミ)が始まり(ハジマリ)ます。

今年(コンネン)は北海道(ホッカイドウ)には帰り(カエリ)ません。(じーちゃんばーちゃん残念そうでした。ごめんなさい)夫のタ家(ジッカ)のみ帰省(キセイ)。山登り(ヤマノボリ)するので。(ここのところトレッキングシューズの靴(クツ)慣ら(ナラ)し足慣ら(アシナラ)しで歩い(アルイ)ていたのはその目標(モクヒョウ)があったから)荷物の整理(セイリ)はやっているけれど・・・入らない^_^;相変わらず(アイカワラズ)荷造り(ニヅクリ)下手の私(ワタシ)です。

手持ち(テモチ)を少なくするために荷物(ニモツ)を送る(オクル)準備(ジュンビ)をしているの。今年(コンネン)は初めて(ハジメテ)の長崎(ナガサキ)夏(ナツ)を体験(タイケン)します。

なんか・・・気に(キニ)なる人(ニン)がいるんですよ。そして昨日(キノウ)その人(ニン)に告白(コクハク)らしきものをしたら・・・・返事(ヘンジ)というものがなくて^^;その気に(キニ)なる人(ニン)をYさんとすると・・・・。今日(キョウ)変なことが起こ(オコ)りました。なんかね・・・Yさんと・・・・付き合う(ツキアウ)ような・・・・友達(トモダチ)のままでいるよう・・・・な?まず、ことの始まり(ハジマリ)がね・・・3時間目の授業中(ジュギョウチュウ)にさ・・・担任の授業(ジュギョウ)があり、ちょっと夏休み中に補習を受ける生徒(セイト)を呼び出して指導(シドウ)を隣(トナリ)の教コ(キョウシツ)でしとってんて。んで、そしたら同じ(オナジ)クラスの一番仲良しの深紅(シンク)ちゃんに昨日(キノウ)の状況(ジョウキョウ)を話し(ハナシ)たわけねんて。んで、うちははっきりとフラれたわけでもないし・・・微妙な(ビミョウナ)終わり方(ホウ)やからちゃんとした返事(ヘンジ)が欲しいなー・・・って感じ(カンジ)で^^;そしたら深紅(シンク)ちゃんが協力(キョウリョク)してくれて・・・・・。その補習についての指導(シドウ)が終わった後に、違う(チガウ)生徒(セイト)を先生は呼び出し(ヨビダシ)て指導(シドウ)しだしたから授業中(ジュギョウチュウ)なのに休み時間(ヤスミジカン)みたいやってんて。そして、深紅(シンク)ちゃんが直球(チョッキュウ)で聞い(キイ)てんてorz「返事(ヘンジ)はどうなん!?」みたいtン(゚ゥォョィェノェノィ・メ・クゥゥ゚ィ゚ゥォョィ+.)過去(カコ)の嫌な(イヤナ)ことを突然思い出し(オモイダシ)て、イライラしてしまう。もう何年もこの状態だから慣れ(ナレ)たけど、何か(ナニカ)がきっかけとなって軽いフラッシュバックが起こる。例えば、「ウイニングイレブン」という単語(タンゴ)を見たときに、昔(ムカシ)、ウイニングイレブンをやっていたとき相手(アイテ)がボソッと言った(イッッタ)何気な(ナニゲナ)い一言(ヒトコト)を思い出す(オモイダス)。そして、その一言(ヒトコト)にどんな意味があったのかを考える。感じ(カンジ)の良い(ヨイ)一言(ヒトコト)ではなかったから、おそらくあれはゥ分を馬ュ(バカ)にしていたに違い(チガイ)ない、と考え(カンガエ)る。次いで、なぜ馬ュ(バカ)にしていたのかを考えるが、わからない。わからないから、悶々(モンモン)としてしまう。とにかくわかっていることは陰ながら馬ュにされていた事タ(ジジツ)があったことで、それに対し(タイシ)てイライラする。こういうときは、「こんなことを今思い出し(オモイダシ)てイライラしてもしょうがないだろ。」と無理矢理ゥ分(ジブン)に言い(イイ)聞かせるしかできない。他の(ホカノ)手段でイライラを解消(カイショウ)することがなかなかできない。気晴らしに2chを見ていても、次(ツギ)から次へと言葉(コトバ)が湧き(ワキ)出し(ダシ)てきて、それがまた新し(アタラシ)い連想(レンソウ)を呼び(ヨビ)起こしてしまって逆効果(ギャクコウカ)になることが多い(オオイ)。カッコつけた言葉遣い(コトバヅカイ)をすれば、過去に縛ら(シバラ)れているわけだから過去(カコ)に向い(ムイ)ている意ッ(イシキ)を無理矢理(ムリヤリ)にでも他に(ホカニ)やってしまう方法(ホウホウ)を探さないといけない。何か(ナニカ)熱中(ネッチュウ)できることを見つ(ミツ)けないといけない。2006年(ネン)のOECD対日(タイニチ)経済(ケイザイ)審査報告(シンサホウコク)によると、OECD30カ国(クニ)の中(ナカ)で日本(ニッポン)はアメリカについでワースト2位とある。アメリカの格差(カクサ)ミ会(シャカイ)はニュースなどでもよく目に(メニ)するが、日本(ニッポン)がその次に(ツギニ)酷い(ヒドイ)とは認ッ(ニンシキ)していなかった。アメリカが1%、日本(ニッポン)は5%で、前回(ゼンカイ)調査(チョウサ)よりも酷(コク)くなった”tml所得格差(カクサ)と貧困(ヒンコン)率、どちらも子ども(コドモ)の教育(キョウイク)に関連す(カンレンス)るから日本(ニッポン)の30年、100年が危な(アブナ)い。保護メ(ホゴシャ)の年収(ネンシュウ)の多寡(タカ)で、子どもの教育(キョウイク)が決ま(キマ)ってしまわないような施策(シサク)画(ガ)必要(ヒツヨウ)だと思う(オモウ)。できる子(コ)、やりたい子には教育を受けさせることがミ会(シャカイ)の公平(コウヘイ)さでもある。道路(ドウロ)よりも、箱(ハコ)物(モノ)行政よりも、教育(キョウイク)に予算をつぎ込む(コム)べきである。なぜなら、日本の資源は人材(ジンザイ)なのだから。2006年のOECD対日経済(ケイザイ)審査報告(シンサホウコク)によると、OECD30カ国の中(ナカ)で日本はアメリカについでワースト2位(クライ)とある。アメリカの格差(カクサ)ミ会(シャカイ)はニュースなどでもよく目に(メニ)するが、日本がその次に(ツギニ)酷い(ヒドイ)とは認ッしていなかった。アメリカが1%、日本(ニッポン)は5%で、前回調査(チョウサ)よりも酷くなった”tml所得格差(カクサ)と貧困(ヒンコン)率(リツ)、どちらも子どもの教育(キョウイク)に関連す(カンレンス)るから日本(ニッポン)の30年、100年(ネン)が危ない。保護メ(ホゴシャ)の年収(ネンシュウ)の多寡(タカ)で、子ども(コドモ)の教育(キョウイク)が決ま(キマ)ってしまわないような施策画(ガ)必要だと思う(オモウ)。できる子(コ)、やりたい子(コ)には教育を受け(ウケ)させることがミ会の公平(コウヘイ)さでもある。道路(ドウロ)よりも、箱物行政(ギョウセイ)よりも、教育(キョウイク)に予算(ヨサン)をつぎ込む(コム)べきである。なぜなら、日本(ニッポン)の資源は人材(ジンザイ)なのだから。ニュースによると「2009年(ネン)7月10日(ニチ)、エスカルゴが団地(ダンチ)で大量発生、大阪府門真市(カドマシ)、2千匹(ヒキ)駆除(クジョ)!」「大阪府(オオサカフ)門真市(カドマシ)の団地で大量発生(タイリョウハッセイ)したヒメリンゴマイマイ」「「エスカルゴ」の名で(メイデ)フランス料理(リョウリ)などに使わ(ツカワ)れる欧州(オウシュウ)原産のカタツムリが、大阪府(オオサカフ)門真市(カドマシ)の団地(ダンチ)で大量発生(タイリョウハッセイ)していることが10日、滋賀県(シガケン)立琵琶湖博物館(ビワコハクブツカン)などの調査で分かった。広がれば畑(ハタケ)の農作物(ノウサクブツ)などを食い(クイ)荒ら(アラ)す恐れ(オソレ)もある。確認されたのは、ヒメリンゴマイマイ(直径約3センチ)で、団地住民の日本ゥ然保護(シゼンホゴ)協会・ゥ然観察(シゼンカンサツ)指導員、神田哲久(ノリヒサ)さんが昨年(サクネン)10月(ガツ)に植え込みの花(ハナ)の.

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